Generatyvinis dirbtinis intelektas ir studijos: Filologijos fakulteto gairės

Generatyvinis dirbtinis intelektas (GDI) savaime nėra nei naudingas, nei žalingas – jo poveikis priklauso nuo to, kaip ir kas jį naudoja, kontroliuoja ir valdo. Studijuojant GDI gali būti vertingu pagalbininku, padėti mąstyti, analizuoti ir mokytis. Tačiau perteklinis jo naudojimas gali turėti neigiamos įtakos kognityvinei veiklai ir kritinio mąstymo gebėjimams. Šio pristatymo tikslas – supažindinti Filologijos fakulteto pirmakursius ir pirmakurses su atsakingo ir etiško GDI naudojimo principais.

Per praktinius pavyzdžius, klausimus ir trumpas užduotis aptarsime, kada GDI galima naudoti, o kada reikėtų jo vengti, kaip apsaugoti konfidencialius duomenis, kaip kritiškai vertinti dirbtinio intelekto sugeneruotą informaciją, kada būtina deklaruoti GDI naudojimą ir kaip išvengti akademinio sąžiningumo pažeidimų. Taip pat sužinosite, kaip GDI modelis gali veikti kaip asmeninis mokymosi asistentas ir kaip, jį naudojant, išsaugoti savo darbo autorystę.